凌晨三点半IP属地:江西·景德镇 发布于24分钟前
伴随着非遗技艺的(🃏)生活化、大众化,以往仅在师徒之间(jian)口(📶)传(chuan)心授的传承模式显得(de)单一,社会(hui)力量尤(you)其是教育界(🔺)的力量在现代非遗的传承发展过程(🧝)中扮演日益重要的(🎶)角色。 当前,不少学校将非遗引进校园、带进课堂,有的高校聘(pin)请非遗传承人担任特聘教授、成立非遗研(🎡)究基地、开(kai)展非遗研培项(xiang)目、开设非遗(🍄)(yi)选修(🙍)课程,有的中小学(🚮)、幼儿园也将非遗技艺融入艺(yi)术课程(😫)和学前教育体系,让学生在青少幼不同阶段都能处于中(zhong)华优秀传统文化的滋养(🕥)之中。 如今,“见人见物见生活”理念已成为非遗传承发展的共识(😺)。