斯蒂芬坎帕内利IP属地:陕西·汉中 发布于57分钟前
神武天尊比如“我是秦俑修复师——(💣)学修兵(bing)马俑”“我是秦(qin)俑发型师(shi)——学编秦发髻”等活动,所涉及的文化知识(shi)较为浅显(xian)易懂,参与(🐽)感、趣味性强,深受小(🎧)(xiao)朋友喜(🚲)爱。 “学写秦(qin)小篆”“精品自秦出——透过3D识车轮”等活(huo)动比较适合中学生(🥋),针对大学生的活动则多以(🔝)专家讲座为主,内容设计更加深入。 “博物馆拥有丰富而珍贵的文物教育资源,这是博物(wu)馆开展‘寓教于乐’活动所独有(🚜)的优势。 挖掘和利用院藏特色设计研学项目,既能有效规(🐮)避教育活动同(tong)质化,又能做到趣味性和专业(🔉)性相平(ping)衡,让参与者在潜移默化中增加文化认同感、增强文化(hua)自信。